“绩效导向领导力”课程，以情境领导®为基础理论模型，融合中国本土职业经理的安全现状，以不断提升组织与职工的业绩考核为基础，科学研究和改进管理人员领导行为的方法。

　　融入情况：

　　●管理人员不太清楚“领导能力”真真正正的内涵高效领导行为的判定标准，或是管得过细，独断专行”，挤压了下级成长和充分发挥空间;或是管得过粗，放任下级自由发挥。

　　●管理人员不太清楚管理方法和领导的真实含意，不能有意识的依据产业链特性、组织管理环节、团队发展特性，选择适合自己的领导模式，或是管理方法强，侧重秩序和完善，自主创新新不足;或是领导能力强，侧重灵便与创新，标准不足。

　　●管理人员不擅长根据提高影响力(即领导能力)推动下级，更多的习惯权利推动，管理风格过于单一。

　　●管理人员不擅长360度统筹规划，不管应对组织内部的横向关系，或是纵向关系，都习惯根据权利推动完成结论，而不是用知名度的提高完成组织绩效目标。

　　课程逻辑：“绩效导向领导能力”所重视的是，高效的领导行为，必须是建立在“检测”的前提下，并依据员工业绩准备度情况，选择适合自己的领导模式，推动员工业绩的达成。绩效导向领导能力四流程：界定工作中、分辨情景、匹配方法、建立联系。

　　课程特点：

　　1.使用视颖断构筑实例情景，栩栩如生、开朗：

　　2.42段相对高度仿真的录影情景支持领导力的重要陈述性知识、重要能力提升。录影互动展示了在实际工作中环境里产生的对谈，有如下情景：

　　■不一样能力及意向水准的员工工作状态

　　■管理人员与沟通者的冲突

　　■不一样管理风格匹配不一样准备度水平时的业绩考核主要表现

　　■员工职业发展的路线

　　“绩效导向领导力”课程课程收益：

　　(一)对个人

　　●明确你的自我定位。

　　●认识你的管理风格，扬长补短。

　　●提高你的知名度，合理控制你的时间。

　　●提高你的下级业绩考核，发展趋势下属的能力。

　　(二)对于团队

　　●达成高员工满意度、更高的目标完成率

　　●营造绩效导向、重视实行企业文化氛围。

　　●减少出色离职率，提高组织绩效。

　　(三)对于组织

　　●形成并制定交流业绩考核的通用语。

　　●提高组织总体执行力。

　　●培育高水平的专业管理人才。

　　课程时间表：2天，6小时/天。可据公司具体情况订制内容，课程时间表可在1-3天内动态调整

　　课程目标：公司中层管理人员

　　课程方法：18-35人小班化讲课，课程使用“授课—演练—分享—点评—改进”互动教学法。

　　课程框架

　　导言：时代考验与领导力提升的路线

　　一、面对一个新的管理方法考验

　　1.数字经济的监管考验

　　2.核心人才的监管考验

　　3.新一代员工管理考验

　　二、领导与管理的区别

　　1.领导能力与管理的概念

　　2.管理方法-领导能力分析矩阵

　　案例分享：为何“管理人员走开，管理者进去”

　　三、如何决定沟通者的业绩考核

　　1.影响的路线与影响金字塔式

　　2.高效率与有实际效果：绩效导向的两个方面

　　3.绩效导向领导能力四项技能：界定工作中、检测情景、匹配方法、建立联系

　　第一步：界定工作中

　　一、界定角色

　　1.界定职位、角色

　　2.界定工作的目标、工作要求

　　3.界定活动、姿势及关键环节

　　二、界定目标

　　1.发展目标——界定工作的意义

　　2.主要表现目标——界定看得到的结论

　　3.作战目标——明确特殊过程

　　三、界定活动

　　1.重要期望与关键活动

　　2.关键活动的扩展方法

　　第二步：检测情景

　　一、业绩考核准备度的管理人员与检测

　　1.业绩考核准备度的管理人员

　　2.如何深入运用业绩考核准备度组合

　　3.业绩考核准备度检测的误区

　　二、检测之一：低绩效是如何产生的

　　视频案例分析：分辨员工没有能力，或是能力隐藏?

　　视频案例分析：分辨员工内在动机或是外在动机?

　　视频案例分析：不自信，或是下意识依靠?

　　三、检测之二：业绩考核下滑是怎样产生的

　　1.业绩考核下滑主要表现及成因

　　2.管理人员失职是怎样导致业绩考核下降的

　　3.做高效率管理人员或是有效能的管理人员?

　　第三步：匹配方法

　　一、管理风格的管理人员与姿势关键点

　　1.区分领导行为两个方面——过程导向与关联导向性

　　2.管理风格动作关键点

　　3.生产作业与案例分享