卓越领导5力模型（2天版）

--五力模型，打造领导梯队的成长系统

【课程背景】:

互联网时代下“领导力和领导人才“在中国是稀缺资源

在今天互联网思维的时代，有的企业爆发式发展，很短时间规模迅速膨胀，有的企业一夜之间处在转型变革的风口浪尖。高速发展的企业发展究竟是昙花一现还是持续稳步增长，面临转型变革的企业是否能实现华丽转身？仅有好的市场机遇，不能保证企业持续长久的盈利；仅有管理的规章制度，并不意味着企业整体能力的提高。要想使企业具有持续的竞争能力，在快速变化的环境中，既能灵活应变，又能保持“内部秩序”，企业需要打造组织的整体能力。为此，“有力的领导”是企业成长、变革和再生的最重要关键因素。遗憾的是，领导力注定是短缺资源。

领导者是可以系统培养的

“造船不如买船，买船不如租船”的观念，是不能长久的。对于企业规模增长很快的中国企业来说，要及早开始注意培养管理者的领导力，挖掘他们的领导潜能，并从员工中寻找具有领导能力的人才并对其进行培训，这样才能在一个快速变化的市场里获得生存的空间，取得持续发展。

【课程目标】：

目标1 认识新形势下对于自身领导素质的要求 

目标2 内观自我，端正自己 ，具备自律、负责任、宽容的胸怀、欣赏他人、事业心、付出等优秀领导素质 

目标3 掌握打造共同信仰，使企业文化转化为员工实际行动力的具体方法，使企业文化落地 

目标4 熟练掌握领导艺术在具体管理工作中的运用，熟练掌握作为领导抓好团队执行的具体流程与工具 

目标5 熟练掌握激发下属内心动力的教练技巧，自如运用教练型领导力 

目标6 熟练掌握快速九型识人用人的方法，善用人才，启用群才的能力

【适合对象】：企业中高层管理者

【课程时间】：2天（12小时）

【课程大纲】：

一、卓越领导者的素质模型

卓越的领导者素质是什么样的?人们期望什么样的领导者,企业需要什么样的领导者?

1.体验活动：检验你的领导力 

1)互动分享：我还欠缺什么 

2)互动分享：理想领导者的特质 

3)互动总结：新时代下需要什么样的领导者 

2.领导的真实定义

3.卓越领导的五大行为

1)以身作则

2)共启愿景 

3)挑战现状 

4)使众人行 

5)激励人心

二、正己能力---卓越领导的9项自我修炼

领导者的根本不是领导别人，而是如何领导自己，管理的最大障碍在于良好的自我管理能力,领导者某些权利在增加的同时,另一方面的权利却在减少,领导者必须学会自我管理,领导者要比任何人都清楚,最大的敌人是自己!

1.领导者的激情

1)激情是怎么样来的？人怎样才可能有激情？

2)体验活动：如何寻找激情的原点

2.自律—领导者的标签

1)自律与承诺

2)互动：因为不兑现承诺，我们付出了一个什么样的代价？ 

3)体验活动： 我重视承诺了吗 

3.积极主动---负责人的心态

1)案例分析：谁该负责任

2)互动：为什么说负责任是一种心态？

4.欣赏的修炼

1)案例分析：唐太宗的欣赏

2)珍惜别人是欣赏别人的开始

3)欣赏可以让人人成为资源，

5.付出—--卓越领导的胸怀

1)付出是一种心态

2)体验活动：付出VS索取 

6.共赢卓越领导的格局

1)体验训练：掰手腕

2)共赢的因道术是什么？

3)领导者与下属的关系的转变。

7.公信力凝聚人心的基础

1)体验：获得别人追随的基础是什么

2)领导者立信的三大方面

8.感召力---凝聚人心

1)什么是感召力

2)体验训练：感召追随者的策略

3)增强感召力的4大途径

9.卓越领导的目标---创造可能

1)体验练习：创造可能 

2)可能性的因道术是什么？不说不可能、凡是找方法

3)人们受控于“过去”，可能性的产生是一种突破传统的思维。

三、谋事能力--修炼谋事立业的基本功

兵贵精，将贵谋。事成于谋，善于谋事是成事立业的关键。打造无缝隙的“谋事链”是让组织正常运转的必备手段。

1.如何谋做决策？

1)正确的战略观与方法论

2)谋源于思，正确决策的思考原则

3)正确的决策流程

2.谋执行、抓落实---从提高五大方面的领导水平入手提升下属的执行力

1)提高行令水平，是提升执行力的首要环节

ü互动练习：传令

2)提高动员教育水平，是提升执行力的中心环节

ü现场辅导问答：如何说服员工接受企业目标

3)提高指挥协调，是提升执行力的保障环节

ü行政协调、信息协调、思想指导协调

ü案例分析：思想指导协调工作方法

4)提高检查督导水平，是提高执行力的关键性环节

ü检查督导的正确方法与流程

ü案例研讨解析：六抓六促的检查督导

5)提高处理问题水平，是提高执行力的重要环节。

ü具体问题具体分析，分析途径和方法以及处理对策

ü针对问题进行批评教育的沟通策略和流程方法

ü互动演练：如何处理李厂长的诡辩

3.如何谋结果、开新局？

1)事终的结果并非事业的结束，而是新事的起点。

2)把握处理胜利成果，以及处理失利、失败苦果的基本原则和方法。

四、提高领导者善任能力

人才如杠杆，领导是支点。用好人，体现了领导者成功驾驭组织的能力，善用人才，启用群才更体现了领导者高瞻远瞩，运筹帷幄，决胜未来的品质和胸怀。

1、利用九型快速识别人才特质（1-9号）

1)核心价值观

2)注意力焦点

3)情绪反应

4)行为习惯

5)表面特征

6)基本欲望与恐惧

7)（行为动机与防御机制）

8)人格基本特性素描

9)童年背景与人格形成

10)性格的动态迁移倾向（压力状态和轻松状态）

11)健康和非健康状态

12)代表人物    性格解析小录象

2.如何考察人才

1)八观法

2)观察“四个出来”

3)在用中“验”，在“验”中选

4)案例分析：人才选拔方法的运用

2.如何使用人才

1)用人首先是容人

2)如何用好有特点的人才

ü用人善于避短

ü用人善于补短

ü用人善于控短

五、领导者育文能力

育人乃带兵之根本，带兵务必坚持以人为本。领导者是人才的导师，领导者必须具备育才之能，不仅要培训其业务技能，更要会用主导文化教育其做人。

1、育人的根本任务

2、育人的主要任务：“育才、育心、育文化。

3、育人的主要方法技巧

精神培育法：教育、沟通、激励、示范

实践培育法：培训、实练、养成、传帮带

4、如何培育优质团队文化

培育文化的四大必做功课

让文化变为下属行为的7大要领

5、互动问答演练：如何通过培育文化领导团队

6、进行思想工作的沟通艺术

有效果比有道理更重要：说自己想说的话，用别人喜欢听的方式去说；外圆内方，持经达权；中性语言；缓冲处理；

情感移入式沟通：换位思考、情感移入、支持式沟通

当好医生把好脉

赞美与批评的方法

戴帽子、抹腻子、打鞭子的运用技巧

视频案例分析：沟通策略的全应用

六、领导者教练能力

1、好领导者为什么是个好教练

2、体验活动：马大姐与马教练

3、教练的身份

4、教练的角色

5、做好教练的5大信念

6、做好教练的五大步骤

1)厘清目标

ü厘清目标环节的问题库

2)反映真相

3)迁善心态

4)行动计划

ü行动计划的分解

5)反馈支持

6)现场案例教学：现场演示教练全过程

7)现场演练：一对一教练